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在幼儿阅读教学过程中，坚持贯彻“以教师为主导，幼儿为主体”的教学理念，创新教学模式，抓住幼儿的阅读心理特点，从而提升幼儿的课堂参与能力，不断培养幼儿自主意识、创新精神、合作本领和探究能力，真正使幼儿成为课堂的主人。
幼儿阅读的心理特点及其教育策略研究
【摘 要】
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在幼儿阅读教学过程中，坚持贯彻“以教师为主导，幼儿为主体”的教学理念，创新教学模式，抓住幼儿的阅读心理特点，从而提升幼儿的课堂参与能力，不断培养幼儿自主意识、创新精神、合作本领和探究能力，真正使幼儿成为课堂的主人。
【机 构】
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湖北省仙桃市实验幼儿园新城园 湖北 仙桃 433000 平潭芦洋乡中心幼儿园 福建 福州 3504
【出 处】
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加强基础教育教学管理专题研讨会(2019)
【发表日期】
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2019年11期
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