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小学语文阅读教学中,教师要在阅读情境、阅读方法、阅读活动等角度展开深入思考,为学生做出适当的设计和调度,以成功激活学生主动阅读的兴趣,提升阅读效率,让学生在快乐阅读中建立学科认知基础。一、丰富阅读情境,启动学生悦读思维教师要正视学生阅读的个性需求,为学生设定适合的阅读情境,让学生有更丰富的阅读体验,这样才能全面提升其悦读指数。