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一位外国教育家曾经说过:“大自然是最好的老师。”如今,很多幼儿探索大自然的机会很少,调查发现,很多幼儿不认识身边的植物。因此,作为一名以语言为特色的幼儿园工作者,我们有义务充分利用大自然,引导幼儿在大自然中学习、探索,激发幼儿想说、敢说、会说。要根据小班幼儿的年龄特征,循序渐进,逐步提高幼儿的语言表达能力。