【摘 要】
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现阶段,随着科学技术的不断进步,动画片的发展也越来越快,受到越来越多的关注.动画片主要表现为色彩鲜艳独特、画面形象生动、声音优美清晰、动作夸张幽默等,无论对于家庭教
【机 构】
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甘肃省白银市白银区第三幼儿园,甘肃 白银
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现阶段,随着科学技术的不断进步,动画片的发展也越来越快,受到越来越多的关注.动画片主要表现为色彩鲜艳独特、画面形象生动、声音优美清晰、动作夸张幽默等,无论对于家庭教育,还是幼儿园教育,其都是辅助幼儿成长的最好教材,有利于提升幼儿的教育认知,加快其心理发展,从而让幼儿在思维、语言、想象和理解方面的能力更上一层楼,提升其综合素质.为此,以动漫教学为出发点,探讨利用动漫教学促进幼儿思维发展的策略.
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摘 要：简单介绍了课程游戏化与幼儿区域活动，分析了课程游戏化渗透和融入幼儿区域活动中的重要意义，同时分析了课程游戏化理念指导下幼儿区域活动在跟风操作、过于追求游戏形式、指导策略欠佳等方面的問题，并重点围绕活动组织基本原则、“以生为本”理念、自主游戏、全面成长等方面，就相应的实践策略展开探讨。 关键词：课程游戏化;区域活动;自主游戏 长期以来，幼儿区域活动存在过于僵硬、死板、枯燥的现象，同
摘 要：德育工作的有效性研究是德育研究永恒的主题。研究德育的目标、内容、方法、手段都离不开效果这一本质。而德育工作者对德育工作的认识、态度、经验等是影响德育工作效果的重要因素。从本园幼儿德育工作者的范围及他们的价值观、责任感、工作的方式方法等方面對幼儿德育的现状作了调查，试图从一个新的角度来揭示幼儿德育工作的规律，打开提高幼儿德育工作有效性的思路，从而更好地完成德育课程重建。 关键词：德育;现
摘 要：高中数学教学以问题为导向就是“以学生发展为中心”，依据数学课程标准和教材设计问题，把数学“六大核心素养”通过设计不同水平的有质量的问题自始至终落实在课堂教学活动之中。 关键词：高中数学教学;问题导向;探讨 以“问题串”为主线并与创设教学情境相结合，把学习数学的梯子搭到学生的脚下，即对某个数学现象或数学问题为载体开展课堂教学，由“解答题目”“刷题增分”向“解决现实问题”转变。依据数学
摘 要：建构游戏是集合操作性、结构性和造型性于一体的幼儿教育中最常见的游戏形式，丰富了幼儿教学的课程内容。和其他游戏相比，积木建构游戏更加锻炼幼儿的想象力、数理逻辑思维、创造力与审美能力。所以，教师要加强对积木建构游戏的指导策略，充分发挥积木建构游戏对幼儿的发展价值。主要阐述在幼儿坚持性发展下，积木建构游戏中教师的指导策略，在游戏的准备阶段、游戏过程中与游戏结束的分享阶段提出几项指导策略，更好地实
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部分小学数学教学仍以灌输式教学为主,忽略对学生抽象、学习、探究等综合能力的培养,在一定程度上影响了教学质量,不利于学生数学的学习.对此,要加强小学数学核心素养教学的
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小学阶段,计算能力是数学核心素养的一项重要内容,对其进行科学培养,能够有效提升学生的数学素养,保证学生更为高效地参与数学课堂学习.分别从数学基础、学生口算能力、自主
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