【摘 要】
：
多媒体技术越来越多地运用到教师的日常课堂教学中，其形象性、直观性、大容量的特点使课堂教学变得生动活泼、丰富多彩，大大促进了学生思维能力的发展。用多媒体创设的与现实生
论文部分内容阅读
多媒体技术越来越多地运用到教师的日常课堂教学中，其形象性、直观性、大容量的特点使课堂教学变得生动活泼、丰富多彩，大大促进了学生思维能力的发展。用多媒体创设的与现实生活相仿的情境形象逼真，生动有趣，能吸引学生积极参与教学活动，提高学习兴趣，更能促进学生的全面发展。本文结合具体教学实例从三个方面讲述多媒体如何让小学英语课堂教学更出彩。
其他文献
【摘要】近些年来，数学教育倡导“让学习真正发生”，即培养学生自主学习数学的能力。所谓自主学习数学的能力，就是学习者在学习数学活动中表现出来的一种综合能力。学生能积极主动地进行个体学习，自主投入到数学思维活动中，在自我探索中获得数学知识。 【关键词】自主；探索；能力 如何在小学数学教学中培养学生自主学习的能力呢？经过几年的教学实践，我认为应该做到以下几个方面。 一、注重联系生活，激发自主学习兴
对于中职学校的学生来说,班主任的素质管理工作是非常有必要的,这直接关系到学生的能力培养与个人发展.班主任不仅是学生健康成长的引路人,同时也是学校对学生进行思想品德教
【摘要】小学数学是学生学习数学的第一步，成功开展小学数学的课堂教学，对学生的影响是很大的。新课程教学更加强调作为学习主体的学生的学习过程，学生与教师的互动过程，学生与教师的互动不仅可以帮助学生轻松的学习，在这过程中也反映了学生的学习情况，让教师可以更好地调整教学活动。那么如何增强数学课堂教学的互动性呢？本文从课堂和学生两个方面分析了增强互动性的几点策略。 【关键词】小学;数学课堂;互动性 互动
【摘要】分享阅读主要是指个人或集体把可供阅读的健康资源分享给另一个人或几个人或集体的行为，可作为家庭中父母与孩子共同完成阅读的方法。阅读的方式多种多样，阅读的种类也可以五花八门，分享阅读的最大特性就是感受阅读的其中乐趣所在，并不是一定要有所知识收获，而是在阅读中感悟其中的快乐和意义。而小学英语阅读的分享阅读方式，对象不再是父母与孩子了，而是教师与学生之间的界定。 【关键词】分享阅读；小学英语；阅
我科自１９７８￣１９９４年共完成肺叶袖状切除治疗中心型肺癌６３例，按ＴＮＭ分期，Ⅰ期２１例，Ⅱ期９例，Ⅲ期３１例，Ⅲ期２例。上叶袖状切除４３例，占６８．２５％，其次是下叶袖状切除。支气管全部用对端吻合法，其中１４例用连续粘膜下吻合效果良
目的 总结腰椎间盘突出症急性期非手术治疗的中西医结合护理经验.方法回顾性总结和分析350例腰椎间盘突出症急性期非手术治疗护理方法,包括体位、疼痛、牵引、针灸、理疗、局部腰封、硬膜外封闭、骶骨内注射、情志等中西医结合护理措施.结果350例患者中治愈率为80%.结论对腰椎间盘突出症急性期患者采取中西医结合护理能有效减轻患者痛苦、缩短病程。
师宗县五龙壮族乡位于云南省师宗县东南部，地处东经104 °10′～104°48′，乡政府驻地距县城59公里，地处滇东旅游热线中段，南昆铁路和324国道横通北部，是通往滇南地区的重要少数民族乡镇。全乡辖13个村委会129个村小组，面积476平方公里，人口34736人，其中以壮族为主的少数民族占总人口的38%。地处低纬高原，地形北高南低，呈阶梯状，上部受地形影响，形成长梁状小谷相间的地形，中部属中低小
基于声发射测量技术,结合Hilbert-Huang变换（HHT）,分析搅拌釜壁声发射信号,获得了代表浆液运动的特征频段（20～230kHz）,以特征频段对声信号进行重构。同时,以重构信号能量为特征参
华罗庚先生说过:“数缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,隔裂分家万事休。”小学生的思维大多处于“具体化”阶段,这一阶段的思维不够抽象,对局部的、零散的东西都
目的探讨小儿外伤性迟发性脑内血肿的临床特点及观察护理要点.方法回顾性分析我院1987年1月～1998年12月收治的27例小儿外伤性迟发性脑内血肿的临床资料.结果 27例小儿外伤性迟