【摘 要】
：
数学是一门从形象思维出发的思维性学科,它具有逻辑性、抽象性的特点。在实际教学中,如何锻炼学生的数学思维是一个值得深思的话题。小学生的年龄特点决定了数学思维的教学不能单纯地从思维理念的角度进行,还需要在实践的基础上进一步开发思维。在探究数学问题中不断激发学生的形象、理性等思维能力,由少到多,逐项突破,形成良好的小学数学素养。
论文部分内容阅读
数学是一门从形象思维出发的思维性学科,它具有逻辑性、抽象性的特点。在实际教学中,如何锻炼学生的数学思维是一个值得深思的话题。小学生的年龄特点决定了数学思维的教学不能单纯地从思维理念的角度进行,还需要在实践的基础上进一步开发思维。在探究数学问题中不断激发学生的形象、理性等思维能力,由少到多,逐项突破,形成良好的小学数学素养。
其他文献
近年来,我国的大部分高校都已经将云桌面技术应用到计算机实训室建设管理工作中。高校计算机实训室中的个人计算机在使用一个学期之后,很容易出现一系列的问题,会对高校计算机实训室的管理工作造成很大的影响。因此,管理人员可以借助云桌面技术,为学生们提供各种硬件资源和软件资源,以此来满足计算机实训室建设管理的基本需求。基于此,笔者探讨了云桌面技术在高校计算机实训室建设管理中的应用。
7月下旬,罕见特大暴雨侵袭了河南并引发洪灾,由此造成的城市内涝、交通瘫痪等问题给居民正常生活造成很大困扰。这不禁让人想到中国历史上,因黄河改道所引发的洪水,曾给北方人们带来的伤痛。
羊溃疡性口炎又被称为羊传染性口炎羊口疮病,是羊养殖中一种常见的口腔疾病,具有很高的发病率。临床上主要是在羊的口腔黏膜表层或者深层组织出现炎症病变,大多数患病病例会表现出卡他性口腔病变,口腔黏膜、齿龈出现不同程度的肿胀出血现象,影响羊群的正常采食正常取决,采食量逐渐下降,从口腔中会流出大量的泡沫状的内容物。发病后由于口腔疼痛难忍,口腔粘膜大量脱落,并存在不同程度的出血溃疡症状,影响羊群对饲料的正常吸收和正常采食,同时还易激发感染各种细菌性传染性疾病,威胁到养殖效益。该文主要论述养殖场的发病现状,探讨羊溃疡性
7月16日以来,河南多地遭遇历史罕见持续性强降雨,郑州、新乡等地受灾尤为严重,成千上万群众的生命财产安全受到威胁。全中国的心,都在为河南揪着。危难时,农药企业有担当,纷纷以各种形式献出爱心,援助河南。
本文从“学生是不是真的都会了?课该怎么上?”的教学困惑出发,思考乘法口诀这一单元内容在教材的编排与学生实际的认知起点上的冲突,思考教材的整合与学生真实学情的合理性,进而在教学中进行实践,从而提高学生数学学习的挑战性和有效性。
最近班里的小朋友都在念叨着这句话：我才不要做元元呢！元元是谁？原来是一年级《语文》下册课文《一分钟》的主人公。 刚学完这篇课文，小朋友都说，元元是一个不珍惜时间的小朋友，我们不要向他学习。你看，晨晨高举着手，大声地说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”还有人补充：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”这都是我们学过的惜时名言，我想，“珍惜时间”的教育已经入脑入心。 可是，现实并非如此。中午总有
伴随我国教育事业的改革与推进,英语教学越来越引起人们高度的重视。小学英语教学对于奠定学生英语学习基础,培养英语学习能力具有重要的铺垫作用。小学英语阅读教学是英语教育的重要组成部分,通过学习英语阅读,能够培养其良好的语感,形成英语学习思维,提升英语语言应用能力。但目前小学英语阅读教学仍存在诸多问题,教师应结合现状进行深入思考,采取有效的教学方式提升小学英语阅读教学的有效性。
周一下午的班会课，师生问好的声音刚落下，我正准备宣布班会课的主题，小辉便急匆匆地走上讲台：“老师，我在上学路上捡到了一元钱，交给您。”我还未回应，她已经回到座位上了，只剩那枚硬币静静地躺在讲台上，像在向我发问：“我该何去何从？” 我看向小辉，她的眼神里有些期待。再环视全班同学，部分同学看起来不以为然，有的同学甚至在小声讨论，隐约听到在说“out”。“拾金不昧”“传统美德”“正能量”等关键词在我脑
本文以工程项目管理为例,通过对管理信息系统中数据结构、统计分析的优化设计,提升信息和内部控制的质量,使财务与业务,内控与预算、绩效管理有机融合,改善管理报告质量,提升经营者和投资者决策的客观性、及时性和有效性。
文章针对风电场风险分级管控建设进行探讨,就风电场如何建立风险管控提出具体实施方案和实例,强化风电场风险管控能力。