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皮亚杰认为:“幼儿的发展是在主客体交互过程中获得的。”以阅读区为例,创设一个温馨的,让幼儿触目可及、伸手可取图书的环境能激发幼儿阅读的兴趣,养成其良好的阅读习惯。因此,为了更好地发挥阅读区的价值,加强阅读区内涵建设的研究,是幼教工作者必须直面的问题。
初探幼儿园阅读区的转型
【摘 要】
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皮亚杰认为:“幼儿的发展是在主客体交互过程中获得的。”以阅读区为例,创设一个温馨的,让幼儿触目可及、伸手可取图书的环境能激发幼儿阅读的兴趣,养成其良好的阅读习惯。因
【机 构】
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江苏省宝应县实验幼儿园
【出 处】
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早期教育:教育教学
【发表日期】
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2020年12期
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