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"间隔排列"（探索规律）是"数与代数"领域极其重要的内容,对学生转变学习方式、发展核心素养具有积极意义。教学中要突出学生的主体地位,关注学生的学习方法,让学生在亲身经历和体验中积累活动经验,感悟数学思想和方法,发展数学思维,提高数学核心素养。
关注学习方法 发展数学思维——“间隔排列”教学实践与思考
【摘 要】
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"间隔排列"（探索规律）是"数与代数"领域极其重要的内容,对学生转变学习方式、发展核心素养具有积极意义。教学中要突出学生的主体地位,关注学生的学习方法,让学生在亲身经历和体验中积累活动经验,感悟数学思想和方法,发展数学思维,提高数学核心素养。
【机 构】
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江苏南京市天妃宫小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年29期
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本文首先整体阐述了土木工程施工中安全管理的基本概念、核心特征以及涉及的安全管理机制,并且进一步解析了土木工程施工阶段最具代表性的风险隐患,最后罗列出提升土木工程施工阶段安全管理的相关措施,以及土木工程施工的安全化与规范化管理的合理化建议。
随着新课改的深入推进，本真课堂的构建成为许多教师的实践探索。所谓本真课堂就是指在尊重学生天性的前提下，构建充满活力的课堂。在这一目标下，教师需要设计多样化的教学情境，让学生拥有更多的个人空间，让学生回归本真，本真课堂是以学生为主体的充满趣味性的课堂。
学生是学习的主体，为促进所有学生在数学上良好地发展，实现教师与学生及学生与学生之间沟通、交流和分享各种学习资源，充分经历操作体验、问题引导、多元表征、小组协作、模型建构、有效的练习驱动等学习路径，从而主动沟通、碰撞、表达、提问，创设深度学习路径，聚焦了数学素养的发展。
采用化学刻蚀法，在钠钙硅玻璃表面进行化学刻蚀。以正硅酸乙酯（TEOS）为前驱体制备纳米二氧化硅颗粒，以十六烷基三甲基溴化铵（CTAB）控制其团聚度，然后在化学刻蚀后的玻璃表面喷涂不同团聚度的纳米二氧化硅颗粒，构建多级微纳结构，进一步经全氟癸基三乙氧基硅烷（PFTS）修饰，获得超疏水玻璃表面。利用扫描电子显微镜、接触角测量仪等测试方法对涂层的微观形貌、润湿性等进行了表征。结果表明：所制备的玻璃表面具
【缘起】数学教学的核心是让学生真正理解并灵活运用数学知识。而真正的理解必须是形式构建与具体化的辩证统一。那么，如何通过富有成效的教学活动帮助学生实现这种统一呢？苏教版教材三年级上册“间隔排列”这一内容，主要目标是引导学生经历探索间隔排列的两种物体个数之间的关系，以及其中蕴涵的简单规律。在一次青年教师优秀课评比活动中，多名教师选择了这一课题。下面的两种教法具有一定的代表性。
期刊
为了解大刺鳅（Mastacembelus armatus）消化道结构特点及其功能与食性的关系，以采自东江和桃江水域的大刺鳅为研究对象，采用解剖、石蜡切片、HE染色、胃含物分析等方法，研究了大刺鳅消化道的形态学、组织学结构及食性特征。结果显示，大刺鳅消化道由口咽腔、食道、胃和肠构成；口咽腔具舌、咽骨和咽磨；食道黏膜上皮为复层扁平上皮，含有丰富的杯状细胞，内壁具纵行褶皱和次级分支，肌层由横纹肌和平滑肌
教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第78～79页。教学目标：1.经历一一间隔排列的两种物体个数之间关系的探索过程，初步体会其中蕴涵的简单数学规律。2.在探索活动中体会观察、比较、归纳是寻找和发现规律的基本方法，初步培养分析、比较、综合和归纳的能力。
期刊
由湖北可兴鞋业有限公司申请的专利（公布号CN 110746562A,公布日期2020-02-04）"一种合成橡胶及其制备方法",涉及的合成橡胶由A料、B料和C料[质量比为100∶（75～80）∶2]制备而成。A料包括多元醇（85～95份）、乙二醇（3～15份）和有机硅表面活性剂（0.1～1份）;B料包括二苯基甲烷二异氰酸酯（45～60份）和氨基甲酸酯改性二苯基甲烷二异氰酸酯（40～55份）;
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ISBN 978-7-5201-8293-5本书对羌汉文学客观存在的密切关系进行系统全面的纵横梳理,分析先秦至近现代羌汉文学关系之历史发展脉络,分上、中、下三篇,选取重要作家的重要作品予以分析、评价。本书论述了“营营青蝇”、陇头流水、羌笛等重要文学意象的形成,元昊、秉常、乾顺等之书表文,以及《松游小唱》对近代诗歌创作大众化的推进等,
期刊
随着生态文明建设进入快车道,党中央和各级地方政府对雾霾等重污染天气指标有了要求,各省市区直辖市的空气优良率从2015年至2019年逐步上升,但形势依旧严峻,臭氧8小时浓度、细颗粒物、可吸入颗粒物等指标仍居高不下,而随着环境工程技术层面上的发展与革新,环境空气的改善已遭遇瓶颈,适时探索绿色发展、精准治理、长效化管理等措施为大气污染治理提供新方法、新思路。