The Relationship between Non-audit Services and Auditor Independence: Evidence from Chinese Listed C

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The rapid development of non-audit services(NAS)has jeopardized the independence of auditors,which has led many Western countries to enact regulations that restrict the provision of NAS.While in China,NAS have just emerged,and its development in China is
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住房和城乡建设部日前印发《关于进一步加强历史文化街区和历史建筑保护工作的通知》,要求各地应充分认识保护历史文化街区和历史建筑的重要性与紧迫性,加大保护力度,坚决制止各类破坏历史文化街区和历史建筑的行为。
相较于小学阶段设置的其他课程,数学学科是一门具备一定抽象性和逻辑推理性的课程。小学阶段的孩子们学习数学知识的时候,大多数由于自身逻辑推理能力、抽象思维能力较差,从而导致其学习数学知识的成效一直不明显。所以,小学数学老师在日常的课堂教学实践过程中要着眼于小学生的核心素养,增强对小学生数学思维的锻炼,这样不但能够更好拓展孩子们的数学思维灵活性,还能够有效增强数学课堂教学的实效性。
当前,在职业院校的课程体系中,计算机应用基础课程有着十分关键的地位,在该课程的具体教育教学过程中要充分实现一体化教学,结合学生的身心发展特点和学习实际,以此使一体化教学模式和各项策略得到有效落实,并在最大程度上激发学生的学习兴趣,使其学习成效得到充分提升。基于此,本文重点探讨和分析计算机应用基础课程一体化教学策略的展开等相关内容,希望本文的分析可以为相从业人员提供一定的借鉴和参考。
随着我们国家当前社会各方面的高速发展,人们对于幼儿身体素养培养的重视度也越来越高。幼儿园开展体育教学活动,能够有效锻炼幼儿的身体综合素养,促进幼儿身心健康成长,但是在现阶段的幼儿园体育教学中,依旧存在着诸多的问题,影响了体育活动效果以及幼儿身体素养的有效提升。因此,幼儿园体育教学中教师应结合现存的问题进行分析,并且提出科学有效地创新教学思路,促进幼儿园体育教学目标的有效实现,并提升幼儿园体育教学活动的效果,本文就幼儿园体育教学的问题及有效对策展开了分析。
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数学源于对现实世界的抽象,基于抽象结构,通过符号运算、形式推理、模型构建等,理解和表达现实世界中事物的本质、关系与规律。在学习的过程中,学生们很可能会对同一个知识点产生不同的理解,这也使得学生们在运用和解题的过程中产生较大的问题,进而造成知识理解上的错误。对于高中的学生而言,有必要整理一个错题资源,将平时易错的例题进行整理,并加以利用,能够提升自身的核心素养。本文笔者从“注重易错题的收集,保证数学做题效率”;“重视易错题的整理,扩展数学学习技巧”;“加强易错题的总结,提高数学学习意识”三个方面进行阐述,从
在小学语文教学中写作一直成为学习难点,小学低年级的学生刚刚步入学习阶段,在写作教学过程中,应当从学生的写作兴趣出发,结合学生的实际语言表达水平以及身心发展特点,进行写作教学策略调整,小学生要善于观察生活,不断阅读积累写作素材,从而能够在不断写作训练中提高习作能力。小学低年级习作仍然存在着一定的问题,在教学改革不断深入的过程中,低年级习作应当能够从学生的实际需要出发,突出学生的个性化写作特点,在整体布局方面能够有效连接,形成有序的语言表达过程。教师应当采用有效的教学方法和实际课后辅导对策,不断激发学生写作积
After the introduction of“corporate governance”in China,the organization and management of enterprises have been comprehensively updated,and the multiple functions and values of enterprise organization and management have been recognized.This paper,with
在新课程理念指导下的小学语文课堂中,我们教师要学会等待,耐心地等待。等一等,让学生亲历合作交流的过程;等一等,给学生一个自我反思的过程;等一等,让学生亲历与文本对话的过程。所以,当学生需要思考,需要交流,需要消化时,教师应给学生时间和空间,把课堂还给学生,让学生自己创造课堂的精彩。
随着社会思想的逐渐开放,高中生在新的社会思想观念的影响下,呈现出日益明显的自主性特征,他们敢于挑战传统的权威,对于高中班主任的管理有些学生也会存在意见,这些方面的变化对于高中班主任的班级管理工作提出了更高的要求。但是在当前阶段,有一部分高中班主任依然采用着传统的教学理念和管理方式,在对学生进行教育的时候,往往会发生观念甚至肢体上的冲突。由此可见,采用传统的班级管理方式,对于现代高中生来说并不合适。那么,高中班主任在开展班级管理的时候,具体应该从哪些方面去改进呢?