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"完善工科人才创意-创新-创业教育体系,提升工科人才创新创业能力,探索建立创新型工程人才培养模式"是新工科人才的创新创业能力培养探索的目标.为实现目标要求,需要完善创新创业教育课程体系和管理制度,加强创新创业通识教育,积极探索设置学科前沿课程、综合性课程、问题导向课程、交叉学科研讨课程;强化毕业设计的创新创业导向;探索"工科+"创业双学位、主辅修制度等多样化培养模式;建设基于工科优势特色的高校创新创业平台,引导鼓励学生积极参与创新活动和创业实践.以同济大学电子与信息工程学院、设计创意学院和汽车学院的协同创新人才培养为例,从学科交叉融合、课程体系与教学方法改革、校企深度联合、工程实践与实验等方面,进行了新工科人才创新创业能力培养的探索与实践.