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细胞间粘附分子-1在创伤性急性肺损伤中的作用
【机 构】
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铁道医学院附属医院胸心外科
【出 处】
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中国铁道学会全国铁路首届胸心外科学术会议
【发表日期】
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1998年期
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跨过了十八个春夏秋冬，不知不觉间在这个默默无闻的三尺讲台上经历着人生的风风雨雨，不管在何时何地，我都从不后悔自己曾经的选择，做一名光荣的小学老师，我骄傲着…… 三年前的今天，我从一所乡镇小学来到了曾梦寐以求的城区学校——六安市清水河小学，担任一年级的语文教学及班主任。看着那一双双稚嫩的眼睛，我的心里莫名的激动… 怎样教好这些可爱的孩子们呢？这里我想浅要的谈一谈自己的一些心得，与每位同仁分享。
摘 要：随着新一轮课程改革的不断深入，教师的教学观念和方式都已经发生了可喜的变化，合作学习，探究性学习等现代教学方式已广泛运用于小学语文课堂教学，课堂教学逐渐活了起来。但是，在实施新课程的今天，小学语文教学的有效性缺失仍是急待解决的严重问题，本文就来谈谈怎样提高小学语文教学的有效性。本文就针对提高小学语文课堂教学有效性问题，提出了一些策略。 教学的有效性是教学的生命，教学的有效性问题是教学研究的
现代教学论认为：“教学不单是传授知识，更重要的是培养学生独立获取知识和运用知识的能力。”积极探索知识的奥秘是学生获取知识的动力。小学数学教学中，有意识地培养和发展学生获取知识的能力，这是现代教学区别于传统教学的一个重要特点。因此，在教学实践中，研究如何激发学生内在的学习动机，研究教学过程中怎样引导学生主动地探求新知，研究如何创造条件，不失时机地促进学生完成从“学会”到“会学”的转化，更具有现实意义
摘 要：学生一进入高中，由于物理问题变得更加复杂，这样就造成思维障碍，不同程度地感到学习物理实在困难，因此，教师应该帮助学生端正学习态度，克服思维定式，改变学习方法，培养自学能力，以消除学习高中物理的困难。 关键词：高中学生；困难；对策；学习方法；自学能力 很多高中学生物理成绩不理想，主要不是学生不够聪明，不够上进，而是物理这门自然科学课程比较难学，靠死记硬背是学不会的，即使一字不差地背下来，
兴趣是学习知识、培养能力的前提。在教学中教师要利用数学学科特点,根据教学内容,紧扣教学目标,设计好课堂及课后作业与辅导,并将求新、求活、求“近”统一起来,形成合力,发