情绪智力是一种辨别疏导甚至调动情绪的能力。心理健康是身心与环境交互上的完整良好状态。作为影响个体心理健康的众多因素之一的情绪智力,有着重要独特又不可忽视的地位。本文从情绪智力的层面来分析,希望可以找到能够提高大学生心理健康的更加完善的应对策略。本研究选取了情绪智力量表(EIS)和健全人格取向的大学生心理健康量表,探究分析了大学生的情绪智力和心理健康在人口学变量上的差异及这两者之间的关系。调查结果显示:(1)大学生情绪智力各因子得分存在差异,情绪感知能力因子得分最高,调控他人情绪能力因子得分最低,自我情绪调控能力和运用情绪能力得分居中;(2)大学生情绪智力仅在情绪感知能力因子存在显著性别差异;大学生心理健康的情绪调控因子在性别上差异显著,幸福体验因子在年级上差异显著,积极乐学因子在专业上差异显著,在城乡和是否独生子女差异上都不显著;(3)情绪智力与心理健康存在着显著的相关,其中情绪智力的运用情绪能力、调控他人情绪能力、情绪感知能力、自我情绪调控能力等因子与心理健康的幸福体验、人际和谐、积极乐学、目标追求、勇于挑战等因子呈显著正相关;调控他人情绪能力、情绪感知能力、自我情绪调控能力与情绪调控呈显著正相关;运用情绪能力与情绪调控不存在显著相关;(4)以情绪智力为自变量,心理健康为因变量进行回归分析,情绪智力对心理健康有一定的预测作用。