【摘 要】
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<正>一、课题的提出(一)研究背景:传统的语文教学是种封闭式的教学方法,教学是教师对学生的单向"培养"活动,学习的主体没有自主选择的权利,没有思考的时间保证。它表现为:一
【机 构】
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甘肃省武威市民勤县南关小学; 山东省东营市垦利区第三实验小学; 贵州省六盘水市钟山区第二十三小学; 江苏省镇江市句容市下蜀中心小学; 云南师范大学附属小学;
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<正>一、课题的提出(一)研究背景:传统的语文教学是种封闭式的教学方法,教学是教师对学生的单向"培养"活动,学习的主体没有自主选择的权利,没有思考的时间保证。它表现为:一是以教为中心。二是以书本为中心。三是以学科为中心,各学科之间有着明确的界限与不可逾越的鸿沟。四是以考试为中心。要实现上述目标,语文教学就要贴近社会生活,教学内容必须与社会实际需要相联系,并随着社会生活的发展而发展。教学方式上不能死守课堂,死守教科书,应与学生日常生活中的语言活动相结合,有一
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