【摘 要】
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随着我国新课程教育教学改革的不断推进以及素质教育的广泛拓展普及,初中生物教学更加注重激发学生对自然、对生命存在意义的重新认识和界定。事实上,教育本身就是提升生命价
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随着我国新课程教育教学改革的不断推进以及素质教育的广泛拓展普及,初中生物教学更加注重激发学生对自然、对生命存在意义的重新认识和界定。事实上,教育本身就是提升生命价值的过程。经验表明,在初中生物教学中渗透生命教育,不仅可以帮助学生增加对自然、对生命的责任意识,还能引导其学会尊重、热爱每个生命个体。初中阶段是学生正式和生物这门课程开始进行接触、交流的时期,在这一时期强调生命教育的内涵和意义,更有助于为学生今后的发展奠定基础。本文的立足点即在于此,希望通过阐释生命教育在初中生物教学中渗透的原则,重点分析具体渗透策略,为行业发展提供借鉴。
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