论文部分内容阅读
有关"人才培养模式"的改革问题自20世纪90年代在国家层面引起重视后，国家出台了一系列的政策措施大力推进。成人高等教育人才培养模式改革于1999年正式启动。经过十余年的不断探索和研究，在理论和实践上都取得了丰硕的成果。但是，如果从构建终身教育体系、实现全民学习和终身学习的学习型社会的角度进行考量，我国现有的三个成人高等教育平台在推进现代远程教育、实现校际协作、资源共享、学分互通上仍然存在不少的问题。本文认为，有必要对成人高校人才培养模式改革的基本内涵及其价值取向进行一次较为深入的梳理，以期为推进成人高校人才培养模式改革提供一些参考。