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小学音乐欣赏教学中多学科的有机渗透与融合,能促使学生在音乐欣赏中的艺术审美视野变得更加开阔,学生学习音乐、理解音乐的兴趣和潜能被激发,音乐课的核心素养以及关键能力都得到了有效的发展。通过多年的积累与实践,本文重点阐述基于学科融合的小学生音乐欣赏教学的实践研究。
多元融合 深层赏析——浅谈小学音乐欣赏教学中多学科融合的实践研究
【摘 要】
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小学音乐欣赏教学中多学科的有机渗透与融合,能促使学生在音乐欣赏中的艺术审美视野变得更加开阔,学生学习音乐、理解音乐的兴趣和潜能被激发,音乐课的核心素养以及关键能力
【机 构】
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江阴市实验小学;
【发表日期】
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2004年期
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