内源性大麻素系统对慢性间歇低氧大鼠糖代谢的影响机制

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目的

探讨内源性大麻素系统(ECS)对慢性间歇低氧(CIH)大鼠糖代谢的影响机制。

方法

将48只Wistar大鼠采用随机排列表法及实验结束时间分为4、6周正常对照组(充入压缩空气氧浓度为21%),4、6周CIH组(每日CIH暴露8 h)及4、6周CIH +利莫那班组[CIH暴露前给予肝脏CB1受体拮抗剂利莫那班腹腔注射(1 mg·kg–1·d–1)]各8只。第4周及第6周结束实验,检测各组大鼠空腹血糖、血清胰岛素、血清C肽水平及肝脏CB1受体表达的变化,评价CIH对糖代谢指标的影响。

结果

4、6周CIH组下列指标均显著高于4、6周正常对照组:空腹血糖(8.91±0.40)、(10.61±0.36)比(6.48±0.23)、(6.51±0.25)mmol/L,血清胰岛素(16.72±3.76)、(20.25±3.64)比(9.02±2.05)、(9.19±2.35)U/L,血清C肽水平(3.53±0.26)、(5.23±0.29)比(1.37±0.26)、(1.41±0.41)μg/L,肝脏CB1受体表达(0.290±0.026)、(0.342±0.030)比(0.214±0.023)、(0.221±0.026)(均P<0.05);且6周CIH组均显著高于4周CIH组(均P<0.05);而4、6周CIH+利莫那班组上述指标明显降低(均P<0.05)。CB1水平与空腹血糖、血清胰岛素、血清C肽水平呈正相关(r=0.856、0.758、0.827,均P<0.05)。

结论

ECS在CIH引发的糖代谢异常中发挥一定的促进作用。

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【摘要】随着教育的不断发展,主要是教育理念与教育思路的不断转变,为了有力地提升教育教学的发展,不断发掘一切有利于教育教学的因素,成为了当前的趋势。微课作为一种在教学中应用的新型事物,有其自身的特点,长期的教学实践表明其的确具有较大的优势。高校法语教学作为重要的外语教学,对于学生法语知识的增长以及对于西方文化的了解都有着十分重要的意义。本文将结合大学法语教学,探究微课在大学法语课堂中的应用。  【关