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"双减"将给中小学的办学生态带来巨大变化。加强学校教育的主战场地位,无疑会使我们的教师肩负更大的责任和更高的职业要求。语文作业是学生巩固知识、获取知识、学以致用、提高能力与素质的重要手段,也是教师借助作业反馈信息了解教学情况,并及时对教学做出调整和完善的有效手段。设计作业应围绕学生这一中心,采取符合小学生认知需求,难度适宜,分量适当,进一步减轻学生的课业。打破单调、唯一、封闭以及题海战术式的传统作业形式,凸显新颖性、灵活性和多元性。