【摘 要】
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农村地区教育资源比较匮乏,教学质量总是低于城市水平。所以,我们对于农村教学,更需要注重良好方法的寻找。数学学科作为一门学习难度比较高的学科,在农村教学当中困难也比较
【机 构】
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甘肃省平凉市泾川县玉都镇尹家洼小学;
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农村地区教育资源比较匮乏,教学质量总是低于城市水平。所以,我们对于农村教学,更需要注重良好方法的寻找。数学学科作为一门学习难度比较高的学科,在农村教学当中困难也比较大。一方面,农村的教师资源一直不是非常先进,教师的平均水平远远低于城市。另一方面,农村地区由于经济发展水平较低,所以很多青壮年劳动力都会选择外出务工。因而,在一些偏远地区,很多学生都是留守儿童,很少有父母对其数学学习进行帮助。因而,学生数学学习的大部分动力,都要依靠学生自身的学习习惯和较强的学习意识。
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