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<正>1 研究目标：探索一条早期开发智力和潜在能力的有效教育途径,以促进幼儿心理发展进程。 2 立论依据和指导思想：本研究应用系统论的自组织理论和认知心理学的主动建构理论。儿童心理发展遵循着自生成、自建构、自组织的原则,通过活动自行构造。为促进其发展进程,就需要着眼于启迪儿童内源的自主发展能力。而这种自主发展能力是以教育中的各