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"德高为师,身正为范",相比较于其他社会职业,高校教师理应具备更高的道德素养.然而,据现实层面来看,高校教师的道德失范行为并不鲜见,这主要表现为高校教师学术道德失范、高校教师职业道德失范、高校教师与学生之间关系失范等.从伦理层面分析,法律法规、管理机制、社会环境负面因素等只有通过高校教师的伦理层面方能有效发挥作用,并且道德品质与道德实践二者并不线性相关,因而伦理动因是导致高校教师道德失范行为的根本原因.为提高高校育人工作的实效性,亟需强化高校教师的师德建设.为此,高校教师需克服功利主义价值取向,以真理为最高价值向度;高校教师应化解教学与科研之间的角色冲突;高校教师应自觉学习道德理论,努力实现道德自律.