【摘 要】
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<正>一、课题的提出(一)研究背景:新课程改革的实施为当前各个学科提出了更高的要求。特别是针对传统的教学模式做出了改革创新,要求教师们必须掌握先进教学理念,及时转变传
【机 构】
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湖南省长沙市浏阳市沿溪中学; 湖南长沙麓山国际实验学校; 湖南省长沙市开福区沅丰坝中学;
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<正>一、课题的提出(一)研究背景:新课程改革的实施为当前各个学科提出了更高的要求。特别是针对传统的教学模式做出了改革创新,要求教师们必须掌握先进教学理念,及时转变传统教学思想,将被动学习模式转变为主动学习模式,充分利用现代化教学手段,开展丰富多彩的教学活动。纵观当前的英语教学现状,新课程指标并未落实到具体的教学实践中,因此出现了众多的教育问题。新课改要求教师们积极认识建构式教学的优势,并将此观念
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