目的:调查在校医学生对医患关系的认知情况,为有关课程教育提出建议。方法:使用自制调查问卷,对赣南医学院不同专业方向及不同年级的在校医学生进行整群随机抽样,将所得数据录入计算机建立数据库,进行统计学分析。共发调查表800份,收回792份。结果:(1)对医患关系相关知识的知晓率与学生的专业方向无显著差异;而与在校时间有显著差异,一年级学生63.3%~70.8%的人对医患关系的涵义及其重要性不太清楚;三年级学生64.6%~68.5%清楚医患关系的涵义及其重要性。(2)医学生对医患关系的认知主要来自课外,来自课堂教学的很少,只占8.3%~12.5%。(3)56.9%的医学生认为医患信任危机是导致医疗纠纷的首要原因,且对他们今后的择业观造成了负面影响。(4)52.6%的医学生认为医患沟通不够也是导致医疗纠纷的重要原因;(5)82.5%的学生认为改善医患关系与课程教学的关系是:与基础课和临床课均有关,应加强有关课程中医患知识教育。结论:加强对医学生医患关系有关知识的教育非常必要,且关系学生择业、就业及今后的医疗实践,医学院校需从基础课开始抓起,基础与临床相结合,共同提高医学生改善医患关系的水平和能力。