【摘 要】
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<正>每一位教师都非常希望学生能积极主动参与学习。在教学过程中,经常可以看到教师分析多少利弊关系去开导学生,树立多少榜样,采用多少故事去激发学生努力学习,却仍有一部分
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<正>每一位教师都非常希望学生能积极主动参与学习。在教学过程中,经常可以看到教师分析多少利弊关系去开导学生,树立多少榜样,采用多少故事去激发学生努力学习,却仍有一部分学生无动于衷,处于教师"推一推",学生"转一转"的应付局面。因此,调动学生学习积极性、主动性也就成了困扰广大教师的一个难题。美国心理学家特尔福德通过研究认为,驱使学生学习的基本动机有两种:一种是社会交往动机,另一种是荣誉动机。有效调动学生学习的积极性、主动性就必须激发学生的这两种动机。教师要激发学生学习的积极性和主动性可以采取以下几点策略:
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