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在新课程改革和全面实施素质教育的社会背景下，今天的数学教学，是以形成、发展能力为重点，不应当只重视数学知识的传授和问题的解决，要应重视教学过程中技能的形成，不断创设问题情境，培养学生的探究意识，培养学生会学习、会研究的能力。在中学数学教学中开展探究性学习活动，培养学生的科学精神、创新意识和实践能力，不仅有利于学生的数学能力、逻辑思维能力的提高，更为重要的是它是数学能力的核心。今天的新课程改革，对数学能力和逻辑思维能力提出了更高的要求。