【摘 要】
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新卢德主义是20世纪末在欧美国家出现的以大众知识分子为主体的一种技术批判思潮,他们就人与机器、人与自然和人与社会等广泛的领域阐明了带有激进主义色彩的观点。本文试图
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新卢德主义是20世纪末在欧美国家出现的以大众知识分子为主体的一种技术批判思潮,他们就人与机器、人与自然和人与社会等广泛的领域阐明了带有激进主义色彩的观点。本文试图通过对新卢德主义关于技术对教育影响的言论的分析,勾勒与呈现新卢德主义的浪漫人文主义的思想实质。新卢德主义关于技术对教育影响的批判性思想体现为五个方面:第一,技术教育改革的工具主义取向蕴含社会控制的渗透隐蔽性;第二,计算机的教育应用蕴含表征经济功利性对教育的侵蚀;第三,计算机的教育应用导致文化的毁灭;第四,计算机的教育应用导致人的毁灭,具体从计算机不可能教授学生真正的思维艺术、计算机的教育应用构成了人与人自然交流的障碍和计算机教学限制了学生的经验等三方面展开这一主题;五、对技术的教育应用构建一种“敌托邦”图景
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