【摘 要】
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<正>一、问题的提出中小学阶段,是每一个人成长的重要过程。成长需要阅读,读经典的书,做有根的人。通过朗读经典的书籍,可以有效地提高学生们各方面的语文基本能力,增强学生
【机 构】
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南昌市新建区电化教育管理站; 南昌市新建区溪霞初级中学; 南昌市新建区樵舍中心小学;
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<正>一、问题的提出中小学阶段,是每一个人成长的重要过程。成长需要阅读,读经典的书,做有根的人。通过朗读经典的书籍,可以有效地提高学生们各方面的语文基本能力,增强学生们的语言交际水平,强化学生们的心理成熟程度,塑造学生们健全的人格,涵养人文素养,尤其是审美教育,提升全面的个性发展。但是,在日常语文教学的实践过程中,很多一线的中小学语文教师却仍不够注重课堂朗读教学。在各方面条件受限的情况下,中小学语文课堂的朗读现状不容乐观。主要表现在:课堂朗读的时间不充分,教师的朗读指导不
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