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教学的模式方法在新的教育时代下不断地更新迭代,其方式不仅新颖,且依托于新课程标准理念以根本,而设立的具有趣味性、科学性、主体性、创新性等为一体的教学方式。处于初中阶段的数学学科在难度上逐渐增加,且抽象性质不断提升,为此,教师则可将情境教学法充分利用,组建多元情境课堂,促使学生得以在多元形态下的情境氛围中实现有效学习,以促使学生亦能够较好地融入至中学阶段的数学课堂,实现有效学习。