论文部分内容阅读
小秦岭金矿区金的原始背景值及其意义
【机 构】
：
成都地质学院
【出 处】
：
第一届全国区域地球化学学术讨论会
【发表日期】
：
1986年期
其他文献
在初中《思想品德》课程的课堂中开展小组合作学习是很重要的,作者基于对部分初中生的问卷调查,认为在初中《思想品德》课程中开展小组合作学习时,应该重观念、重内容、重形
复习课是教学工作的重要环节，特别是毕业班的复习课，上得好会使学生各方面的能力提高很快，在考试中考出好成绩。所谓复习课是指学生在学习的某一阶段，以巩固、梳理所学的知识，促进其系统化，提高运用所学知识解决实际问题的能力为重要任务的一种课型。这种课的任务是对某一阶段所学知识进行归纳、整理，使之系统化、条理化，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识。那么，怎样才能上好思想品德复习课呢？我根据多年的思想品
一、引言 （一）学生发展背景 由于一些地区中考不考地理，初中学校开设课程情况特别不乐观，学校和学生的重视程度不够，导致学生的地理知识基础薄弱，相应地对于地理没有兴趣，地理学习能力更无从谈起。而高中的地理教学安排中高一地理（以自然地理为主）又特别难。因此，高中地理教学初期的当务之急是提高学生对地理的兴趣，意识到地理其实离自己的生活并不遥远，就在我们身边，学习的过程能解决许多身边的问题，从而愿意学
该文以何宝山矿段为典型实例，较系统地论述了矿区主要控矿构造地球化学特征，探讨了矿区原生晕指示元素分带序列和金矿化剥蚀程度。认为矿区主矿带何宝山矿段Ⅱ号矿化带南北两段
摘 要： 增强思想品德课的实效性，是思想品德教学工作的内在要求。一个高效的课堂要求教师应在有限的40分钟教学时间内，充分发挥教师的潜能，激活学生的思维，使学生以尽可能少的时间和心力，学到最多的知识，感悟更多的道理，培养更强的能力。这就需要解决几个问题：增强时代感，贴近学生现实，知行统一，交流情感。探求高效教学方法，构建高效思想品德课堂绝非一朝一夕之功，需要我们“上下求索”，不断总结。 关键词：