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为考察速示条件下考试焦虑是否影响个体知觉信息的准确性和速度,本研究采用快速序列视觉呈现任务和2(组别；高/低考试焦虑个体)×4(靶词情绪性：双靶均为中性或考试威胁词,仅T2或T1为考试威胁词)×6(lag延迟：2,3,4,5,6,7)实验设计。结果发现,在注意瞬脱期内,①较之双靶考试威胁度不一致条件,二者一致时,高考试焦虑被试对T2识别率更高,且高于低考试焦虑被试的识别率；②较之双靶考试威胁度一致背景,在不一致背景下,高考试焦虑个体在将T1加工至意识水平时,需要花费更多的时间。说明考试焦虑导致个体在面临瞬时连续发生的考试威胁程度不一致的信息时,其知觉的准确性和速度降低。