【摘 要】
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本文指出教师教学方式、学生学习方式的转变是新课程中“新”的具体表现。先进的教学理论和理念必须放在教学实践中检验，即理论实践化;在教学实践中要遵循教学规律、体现教学
【出 处】
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全国基础教育“未来教育家论坛”(2011)
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本文指出教师教学方式、学生学习方式的转变是新课程中“新”的具体表现。先进的教学理论和理念必须放在教学实践中检验，即理论实践化;在教学实践中要遵循教学规律、体现教学理论的科学性，即实践理论化。并针对复习课教学中难于解决的问题，结合教学实践，对小组学习方式在课堂教学中的应用效果进行了阐述，实践表明，随着复习的逐步深入，学生的学习成绩提高是必然的。但是，在短短的两个月时间内，全班成绩提高幅度如此之大足以令人振奋。特别需要指出的是，首先，可以看到，1-5组，特别是3-5组，他们与6-7组的差距大幅度缩小，这表明，学生的学习潜力是很大的，1-5组同学成为了改变学习方式的最大获益者;其次，类教师同学的学习水平不但没有下降，反而能够稳步提高，这说明小组学习方式对他们同样具有促进作用。
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