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本文就工科高等数学教学中教师的育人功能就思想熏陶、注重数学原理与创新思维、美育三个方面进行了简单的分析。指出在学习过程中，要想使学生对理论与定理有深刻的理解，不但要向学生讲解理论与定理本身的意义，还要在课程内部内容的联系与一些形象的描述上一定要下功夫，要让学生在学习过程中对理论与定理的结果有美的享受。