论如何转化彝区高中数学后进生

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<正>我校是一所新筹建的学校,学校规模正逐渐在扩大。学校是一所全由彝族学生组成的少数民族地区的典型学校。少数民族地区的学生接受的基础教育比较落后,学生的学习知识基础比较差,尤其是数学科,学生的底子特别薄。可以说,我们学校缺乏高中数学优生,学生几乎都是高中数学后进生。如何成功地将我校这一庞大的高中数学后进生进行转化,既是对我校高中数学教师的一大挑战,也是我校高中数学教师应尽的义务。
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