【摘 要】
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由于知识体系不太健全,学生对于某些数学知识的认识也是较不科学的。学生在课堂上不知道如何去解决应用题,其学习能力也不是太强。本文探讨了小学数学应用题教学中的常见问题
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由于知识体系不太健全,学生对于某些数学知识的认识也是较不科学的。学生在课堂上不知道如何去解决应用题,其学习能力也不是太强。本文探讨了小学数学应用题教学中的常见问题,并对其策略展开了分析,提出了分布审题、画线段图、应用图标等方案,加强学生学习思维凸显,在课堂改革过程中对学生的应用思维做出引发,强调小学数学应用解题方案探究,提升学生的解题能力。
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