在实验、文献和教改三类科研中,遇到一些值得思考的问题,受益匪浅. 第一:在煎药机和人工煎药治疗效果的对比实验中,选择解表剂为研究对象,实验结果机器煎药优于人工.实验过程完全模拟实际情况,不可知干扰因素较多,可信度是否降低?但是此类实验若严格按照实验室的严密操作进行,现实中能有多少能照做,又有多少现实意义. 第二：在经方量效的研究中，从数据统计的角度出发，关于许多特定因素研究的病案数总是不足。比如经方的一些针对加减规律研究进展困难，因为相同“症-机-药”关联的出现具有很大的个性化（医生和病人双方面）的，使得重复性低，数量少，但是临床意义重大，是否有适应的数学方法处理此类问题？需要多学科合作。 第三：很多教学改革成果不能推广，或受限于大纲，或受限于学时，或受限于教师人力精力不够，更多受限于经费，如何打破僵局，使教改的果实能真正收入囊中。