【摘 要】
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在国家推进教育信息化的进程中,在教育信息化从1.0到2.0的嬗变与超越中,我校深入探索研究并提出了基于"泰微课"资源的"自主、合作、巩固"三步导学课堂教学模式。本文以这一课堂教学模式的产生和发展历程为基础,从问题与假设、计划与行动、效果与评价、结论与建议等方面论述了"互联网+"背景下高中课堂教学模式变革的必要性、策略途径和完善与应用建议。
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在国家推进教育信息化的进程中,在教育信息化从1.0到2.0的嬗变与超越中,我校深入探索研究并提出了基于"泰微课"资源的"自主、合作、巩固"三步导学课堂教学模式。本文以这一课堂教学模式的产生和发展历程为基础,从问题与假设、计划与行动、效果与评价、结论与建议等方面论述了"互联网+"背景下高中课堂教学模式变革的必要性、策略途径和完善与应用建议。
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