【摘 要】
：
根据翻转课堂的特点和数学的特点,对其怎样进行有效地教学设计与一些具体的应用进行分析说明.在了解翻转课堂的特征的基础上，针对数学，教师一定要把握好如何进行课程设计、如何利用信息技术这两个重要环节。甚至可以在条件允许的情况下由学生参与课件与视频的制作，并且引入竞争机制让学生在小组之间互相评比。在利用信息技术方面要积极引导发挥其正面作用，让学生和家长真正意识到信息技术所具有的巨大能力。从而最大程度地使翻
【机 构】
：
陕西师范大学数学与信息科学学院,陕西西安710062
【出 处】
：
西安教育技术与网络学会金秋学术年会暨第三届教育信息化高峰论坛
论文部分内容阅读
根据翻转课堂的特点和数学的特点,对其怎样进行有效地教学设计与一些具体的应用进行分析说明.在了解翻转课堂的特征的基础上，针对数学，教师一定要把握好如何进行课程设计、如何利用信息技术这两个重要环节。甚至可以在条件允许的情况下由学生参与课件与视频的制作，并且引入竞争机制让学生在小组之间互相评比。在利用信息技术方面要积极引导发挥其正面作用，让学生和家长真正意识到信息技术所具有的巨大能力。从而最大程度地使翻转课堂在数学教学中实现新课程中的数学教学要求。
其他文献
每年教育部、国家语委都会以绿皮书的形式发布上一年度的汉语新词语，这些汉语新词语在被健听人广泛应用的同时也扩充着中国汉语文化；对于聋人，目前却没有机构颁布与汉语新词语相对应的手语新词语，最终使得现如今仅收录了5000多个手语的《中国手语》这本书在改进和扩充方面的进展较为困难，同时也延缓了聋人手语文化的发展，对聋人和听人的融合也产生了障碍.本项目研究对象：6名本科和专科在校聋生，专业分为视觉传达艺术设
作者根据多年受聘担任公安机关聋哑人件手语翻译工作经验，对某市聋哑人扒窃犯罪活动的发案规律、特点及公安机关在打击处理过程中存在的问题进行了深入分析，并从多方面对聋哑人扒窃犯罪活动的打防工作提出了预防对策，对遏制特殊群体犯罪，打击城市侵财犯罪都具有一定的借鉴意义。
手语是聋人交流情感、学习知识的特有视觉符号语言.由于手语受地域性差异等因素的影响，手语的不规范造成专业课程教学沟通上的障碍；《中国手语》中的专业手语研究未形成系统性、科学性体系，很多专业手语处于空白中，直接影响教学质量的提高.AUTOCAD是一门具有很强专业性的课程，规范和研制AUTOCAD专业手语是提高聋人高等教育课堂教学质量的迫切需要，本文从规范中国手语入手，在教学中以聋人大专生为研制主体，开
本文针对北京的聋教育做了调查与研究，重点调查了北京市城区聋校师资和聋人接触经验、教学经验、教育设施规模、流动率、手语培训、其他服务意识等内容，具体结果为参加调查的教师90％从事聋教育前，没有与聋人打交道的经验。
否定式是人类语言交流的重要句式。近几十年来，对于美国手语和英国手语的否定式研究较多，并且研究成果比较丰富，然而中国手语的否定式研究仍几乎是一片空白。
职业教育的根本任务是培养有较强实际动手能力和职业能力的技能型人才,而培养这种能力的关键环节就是实训.实训不同于课内实验,又不同于校外实习,它是一个连续的、系统性的知识和技能培训的教学活动.本文主要围绕实训基地建设的相关问题进行探索研究.借鉴国内外在高等职业教育实训基地建设方面的成功经验，西安思源学院在方法、机构设置、投资模式等方面作出改革。通过利用现有资源，完善校内实验室，依托企业，联建校外实训基
分析了微课程与翻转课堂在教学中的利用价值,尝试构建了以自主学习、协作学习为主,以微课程为主要载体的翻转课堂教学模式,以期为学生学习方式的转变提供新的思路.
基于微课资源对翻转课堂教学模式进行研究,共由三个部分组成,分别详细论述了微课资源、翻转课堂教学模式以及二者的结合形成的基于微课资源翻转课堂教学模式,并在可汗学院基于微课资源翻转课堂教学模式的基础上,提出了一些改进建议.
文章对微课的实践内涵与特征进行了分析,结合目前微课在国内的发展情况,对国内微课可持续发展的趋势进行了阐述与分析.研究表明，微课是新型教育资源的创新，是远程教育学习方式的变革，是促进教师专业发展的重要途径。微课的应用范畴从微型逐步进入了规模发展，微课将促进教育信息化进行新的变革。总之，微课在平台建设、开发管理和利用等方面还有很大的发展空间，除了一线教师外，很多的企业与研发人员也投入到微课的研究与开发
以笔者使用猿题库、沪江的感受为例,以求对设计App应用软件的开发者以借鉴与思考.笔者认为可从以下几方面着手提高学生的兴趣，进而提升效率：可以设立各种象征成就的虚拟奖品甚至实物奖品；通过在学生之间进行比较激发学生的好胜心理，丰富用户体验；加强交互设计；配以培训辅导，或通过QQ群的形式在线交流。