对Keller CBBE金字塔模型的反思与重构

来源 :2014中国广告学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:forgetyouba
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  品牌大师Keller提出的基于消费者的品牌资产金字塔模型整合了其他优秀品牌资产模型的关键元素和重要思想,建立了形成品牌资产的逻辑顺序,打破了以往品牌资产模型的平行模式,是品牌资产研究领域的一大进步。然而,大师的理论也并非是完美、无懈可击的。对大师最好的崇敬不是将其理论奉为经典,止步不前,而是要在大师理论的基础之上对其不断探索和完善,使其得到进一步的发展。通过对国内学者品牌资产模型应用和研究的整理,发现Keller的CBBE金字塔模型存在三个值得探讨的问题,分别是:该模型是用来测量品牌知识还是用来指导如何建立一个强势品牌的;作为指导品牌建设的CBBE金字塔模型应为动态还是静态;该模型适用于怎样的品牌。通过重读Keller关于CBBE模型的原文,并参照学界关于品牌知识、品牌资产的研究,本文认为现有CBBE金字塔模型是用来测量品牌知识的,而非指导如何建立一个强势品牌;作为指导品牌建设的模型应为循环动态模式;现有模型并不适用于所有品牌,只适用于已有品牌资产的品牌。通过对以上问题的探讨,笔者在现有模型的基础上重构了循环的品牌资产模型,以期对大师的理论有进一步的推动作用,并使其在品牌资产领域得到更好的应用。
其他文献
摘要:能力是知识教学和技能训练中通过有意识的培养而得到发展的;能力的提高能加深对知识的理解和技能的掌握。在初中数学总复习教学中,要想提高复习效率,对知识体系进行重组,对学生原认知体系进行重构,把握考点,突出重点,使初中数学总复习取得良好的效果,让学生拥有基本的数学技能和能力,为以后的数学学习奠定基础。  关键词:初中数学;总复习;数学能力;把握;培養  中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文