【摘 要】
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为了考察小学生的气质、家庭(父母教养方式、父母共同养育和父母教育价值观)和学校(教师期望、同伴接纳和友谊质量)对人格发展的影响,以及这些影响因素之间的概率依赖关系,探
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为了考察小学生的气质、家庭(父母教养方式、父母共同养育和父母教育价值观)和学校(教师期望、同伴接纳和友谊质量)对人格发展的影响,以及这些影响因素之间的概率依赖关系,探讨了贝叶斯网络对小学生人格发展影响因素数据的建模方法。采用2150名1～6年级小学生的问卷调查与社会测量的结果作为建模的数据集,构建了多因素综合影响小学生人格发展的贝叶斯网络模型。研究表明,该模型能够从整体上体现各个影响因素对人格发展的影响,及各个影响因素之间的概率依赖关系;各影响因素中,与家庭和学校因素对人格的影响程度相比,气质各维度对人格的影响更大;贝叶斯网络推理的结果与回归分析的结果一致,进一步证明所建模型的有效性。
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