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近几年，儿童艺术教育课内容较丰富，且根据不同教学内容尝试了不少新的方法的教学，如愉快教育、情景教育、创意教育等。但问题的关键是美术内涵的深化与扩展方面欠思考，忽略了儿童艺术教育对中国传统文化的可持续性发展的重要性。因为人们普遍缺乏对非物质文化遗产的保护与继承的意识，对他们尤其是少年儿童进行非物质文化遗产教育已迫在眉睫。但现在还不能顺利地、全面地推行非物质文化遗产课的教学，原因很多，本文对此进行总结，对少年儿童进行非物质文化遗产教育教学所面临的问题进行了讨论。