雌激素对海水淹溺型肺损伤大鼠肺组织水通道蛋白表达影响的研究

来源 :第11届全军呼吸内科专业委员会年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:caiwupim
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  目的:观察雌激素对海水淹溺肺损伤大鼠肺组织水通道蛋白表达的影响.方法 90只健康雄性SD大鼠随机分为三组,即对照组、海水淹溺组以及雌激素治疗组.海水淹溺组用气管滴入海水法建立模型,对照组除不吸入海水外,其他处理同海水淹溺组,雌激素治疗组在海水吸入后30min给予腹腔注射17β-雌二醇5mol/kg.分别于海水致肺损伤后1、2、4h时点,取大鼠颈动脉血做血气分析观察动脉血氧分压(PaO2)的变化;各组分别测肺组织湿重/干重比值(W/D);光镜下观察肺组织病理变化情况;采用RT-PCR方法检测AQPs mRNA表达.结果 成功复制了大鼠海水淹溺肺损伤模型:海水淹溺组在吸入海水后血PaO2明显下降,海水淹溺组各时点血PaO2显著低于相应时点对照组.雌激素治疗后,PaO2显著上升,各时点均高于海水淹溺组.海水淹溺组肺湿重/干重比值明显高于正常对照组及雌激素治疗组;光镜下可见海水淹溺组肺组织有灶性出血,肺泡腔内渗出增多、少量中性粒细胞浸润和肺泡间质稍有增厚;对照组未见明显病理变化;雌激素治疗后肺组织充血、水肿有所减轻.海水淹溺组肺组织AQP1 mRNA以及AQP5 mRNA表达高于对照组,AQP3及AQP4 mRNA无明显变化;雌激素治疗后,AQP1及AQP5mRNA表达减少.结论 吸入海水可引起大鼠肺组织AQP1及AQP5mRNA表达增加,但对AQP3及AQP4mRNA表达无明显影响.雌激素通过抑制海水吸入引起的大鼠肺组织AQP1及AQP5mRNA表达上调,影响大鼠海水淹溺型肺损伤时肺组织水的转运.
其他文献
当前,小学数学教学应该有更全面的教学目标和更高的教学效率,但是由于种种原因,小学数学教学还存在教学观念陈旧,方法单一等问题,导致学生学习数学的兴趣没有培养起来,在学习
STEAM是一种现代化的教育理念,在教学过程中更注重通过学科之间的有效联系,拓宽学习的深度与广度,促进学生综合素质的提升.在我国新课程教育改革背景下,STEAM教育理念更加适
培养学生的道德品质是中职学校的首要任务,而德育课堂则是中职学校进行思想政治教育的主要阵地.为保证德育课堂的高效率化,培养学生良好的道德品质,促进学生素质全面提高,中
  炎症反应往往伴随氧化应激.急性肺损伤(Acute Lung Injury, ALI)由于炎症反应放大而过度激活氧化应激,氧自由基过量生成,超过细胞的氧自由基清除能力,细胞成份因氧化而破
在中职教学领域中,提高学生的核心素养符合学校以立德树人为根本任务的办学理念.教师在因材施教的过程中以培养学生的核心素养为主线,以生为本,体现教学的价值,促进学生个性
项目教学是一种有效的教学方式,无论是对课程教学的质量,还是对学生的学习能力提升,都有着重要的促进作用.文章以高职建筑经济管理专业建筑企业会计课程为例,按岗位工作任务
信息技术教学是培养学生使用现代信息技术解决常见问题能力的重要手段,也是培养学生创新能力的主要方式.而3D打印技术是对传统打印方式的突破,能够打印出立体化的作品,使学生
当前,英语的重要地位日渐凸显,社会对于人才实际应用英语能力的要求也在逐渐提高.在这样的形势下,提升英语教学有效性、着重培养学生的英语应用能力十分重要.文章以广播电视
随着电力体制改革的不断深化,在电力供需形势逐步趋于缓和的情况下,供电企业的服务行为已越来越受到社会各界的关注,特别是电力客户工程中由供电企业单方“指定设计部门、指定施
在“互联网+教育”的时代背景下,基于各种云平台、云课堂的课程研究和教学方法已经成为高职院校教学改革的重要内容.文章依托职教云平台,以高职“商业银行业务核算与操作”课