【摘 要】
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在学校课程中,数学是开设时闯最长的一门学科。随着学习的不断深入,数学的严密性、抽象性不断增强,一些学生便失去了学习数学的兴趣,更有部分学生甚至放弃了数学。在高中这种
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在学校课程中,数学是开设时闯最长的一门学科。随着学习的不断深入,数学的严密性、抽象性不断增强,一些学生便失去了学习数学的兴趣,更有部分学生甚至放弃了数学。在高中这种现象尤其明显,一些学生很努力地去学习数学,但效果却不理想,以致他们逐渐失去了学习信心。本文从情感教育角度研究高中数学的教学方法,以求帮助学生更轻松、更有效地学好数学学科。
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