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本文就《全民科学素质行动计划纲要(2011—2015年)》实施未成年人科学素质行动要求,探讨科学教育的实施效能,提出科学教育重在探究,科研过程是青少年科学教育科学探索及创新能力培养的重要途径。通过开发科学教育教程教案,拓展科研与科普结合路径,为青少年提供系统全程的创新能力培养方式,并以中国科学院科学教育教程教案开发为例,阐述了多学科科学教育教程教案开发过程及应用。