【摘 要】
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我国社会发展以来,国家愈来愈重视听障学生教育问题,听障学生由于听觉系统出现问题,导致对周围事物观察能力与理解能力有不同程度的降低,只能通过视觉系统对外界事物进行理解
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我国社会发展以来,国家愈来愈重视听障学生教育问题,听障学生由于听觉系统出现问题,导致对周围事物观察能力与理解能力有不同程度的降低,只能通过视觉系统对外界事物进行理解。在进行美术教学的过程中,听障学生对教学内容的理解程度与其他学科相比相对较好。但是对教师讲述的审美内容无法进行理解,并且在此基础上缺乏一定的创新力与想象力。因此,需要对听障学生审美学习过程中存在的问题进行深入分析,并在此基础上采取有效措施提升听障学生美术学习能力。
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