【摘 要】
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专业学位研究生教育和职业资格证书制度分别属于两个系统,但两者也存在一定的共性,即＂职业性＂＂专业性＂等,两者具有衔接的基础。从专业学位研究生教育的角度宏观分析,两者的衔接是
【机 构】
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北京理工大学教育研究院,空军预警学院
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目“专业学位研究生教育与职业资格证书制度协同发展与衔接研究”,项目编号15YJA880019
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专业学位研究生教育和职业资格证书制度分别属于两个系统,但两者也存在一定的共性,即＂职业性＂＂专业性＂等,两者具有衔接的基础。从专业学位研究生教育的角度宏观分析,两者的衔接是当前我国在新的历史时期社会发展的客观要求,也是专业学位研究生教育自身发展的内在诉求,还是学生个体发展的根本吁求。在我国社会进步与发展中切实实现专业学位与职业资格证书制度的有机衔接,有利于促进教育资源的合理配置,满足社会对专业人才的需求,从而进一步深入推进结构改革和创新发展,加快我国研究生教育由教育大国向教育强国迈进的步伐。
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