“男左女右”具身认知效应:来自ERPs的证据

来源 :中国心理学会,江苏省心理学会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:stchd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  具身认知,作为第二代认知科学的产物,它强调身体参与认知活动,而不是第一代认知科学所说的离身认知,也就是纯粹的符号加工。对于这种具身现象的研究主要是通过行为控制来观察被试的任务反应,或呈现与身体有关的刺激来看被试的神经活动,这主要通过fMRI 技术来观察脑部活动。但是目前通过ERP 技术来进行的相关研究还不是很多,特别是通过听觉和左右空间性进行的研究。之所以会采用左右空间性,是因为左右是以身体来定位的,它是与具身有关系的,并且在中国的民俗文化里有“男左女右”的概念,这一民俗已经延续了几千年,这一长久的文化可能会对人的神经构造产生影响,这一影响可能会表现在神经活动和认知加工上,所以本研究加入了“左右”空间性和男女的性别这两个元素作为实验变量。为了验证“男左女右”是否存在具身认知效应,实验采用单声道双耳分听范式,以元音字母和汉语拼音中韵母的读音为刺激材料,读音分为男声和女声,被试为在校本科生。脑电实验结果显示,被试为男生时,在前额区、中额区、中央区发现男性声音在左声道诱发的P2 波比在右声道所诱发的P2 波更负,女性声音则没有诱发类似的波形;当被试为女生时,在中央区上发现女性声音在右声道诱发的P2 波比左声道所诱发的P2 波更负,而男性声音则没有诱发出类似的波形。结果表明:当男声在左声道出现,女声在右声道出现时,都会诱发出更负的波,这反应了“男左女右”的空间效应,即以身体为参照的“左右”空间性影响了对性别的认知。
其他文献
不同的人在面对同一件事情的时候的认知是依靠本身的认知水平的,根据前人的研究分类方式,可以将常见的认知方式分为场独立性认知方式好场依存性认知方式。然而作为判断的依据,仅仅是限于简单的逻辑判断之上,做出的评价也是属于笼统的粗略的。然而现实生活中,在一些特殊事件上,不同人群之间反应的差异性会是否更加显著,在性别方面上是否就更具有差异性。就需要有与现实更加紧密的实验要就作为基础,实际应用之中,作为目击证人
诚信价值观是一种复杂的心理现象,是个体对诚信的内在尺度。随着高校中诚信缺失行为不断出现,大学生的诚信价值观引起了众多研究者的关注。本研究选取1326名贫困大学生作为样本,验证了诚信价值观的结构,探讨了贫困大学诚信价值观的性别和年级特点,及其与自尊的关系。结果表明:(1)贫困大学生诚信价值观由诚信倾向价值观(诚信评价、诚信抉择)、诚信手段价值观(诚实、重诺、善意谎言)、诚信目标价值观(个人取向、社会
教师职业能力的重要性决定了其研究价值,本文详细介绍了国内外教师职业能力的研究状况。教师职业能力目前没有统一的概念,其研究模式包括:(1)行为主义者方法;(2)过程模式;(3)相互作用模式与认知模式的联合模式;(4)多种理论并存模式。教师职业能力结构的研究可从两个层面出发:(1)从整体上研究教师职业能力的构成;(2)研究教师职业能力某一方面(如教学能力)的结构。教师职业能力是动态的以及发展的,是教师
阅读疗法是指利用选择性的阅读辅助医学与精神病学的治疗以及通过指导性的阅读,帮助解决个人心理问题。阅读疗法的起源可以追溯至19世纪。目前在西方国家,阅读疗法己被广泛应用于心理健康辅导,咨询,学校教育等领域。阅读疗法的心理作用机制包括认同、净化和领悟,矫正行为,改变认知,激发潜能等。
本研究中采用自编小学教师工作分析问卷,对小学教师工作的活动特征进行具体分析。主要结论包括:小学教师工作活动特征包括工作责任、决策自主、人际反馈、工作要求和工作压力五个维度。地区因素影响小学教师对其工作活动特征的认识;小学教师承担的工作任务特征对小学教师工作活动特征有一定影响,其中是否承担班主任是影响小学教师工作活动特征的一个重要因素;小学教师的性别、年龄和教龄对其感知小学教师工作活动特征有很大影响
对2004-2010年发表在国内期刊关于内隐自尊研究的58篇论文进行文献计量分析。结果表明:我国内隐自尊研究起步较晚,但研究文献呈逐年增加趋势;研究主要集中在心理学学科领域,并且有逐步扩展到其他学科的趋势;研究对象主要以大学生为主;研究方法主要以IAT为主;研究内容受国外研究的影响,缺乏自主性和创新性;研究人员主要分布在高校教学和研究机构,至今尚未形成核心的研究团体;研究过多的偏重于基础研究而缺少
本文章调查了951名中国中学教师如何理解优秀教学,以及这些理念与教师的教学实践有着怎样的关联。利用结构方程模型的统计方法,2个测量模型一优秀教学和教师实践,和一个结构方程模型—教师优秀教学理念与教学实践的关系被确认。多层次的优秀教学模型确定了优秀教学主要包括2个内容,一是以帮助学生准备考试的以考试为中心的理念,二是教师与学生互动,教学方法及教师自身素质方面的理念。第二方面又包括了小四个因素:发展学
为了提高运动技能教学效果,运用文献资料法、教学实验法和数理统计法等研究方法,揭示体育自主学习影响学习不同项群大学生运动技能的效果规律,实验结果表明:(1)在培养大学生运动技能方面,体育自主学习方式能够有效提高大学生们的运动技能水平,但是低于传统学习方式的学习效果;(2)学习方式与项群之间存在交互作用,自主学习方式影响学习不同项群的大学生运动技能效果不一样,不同项群之间存在显著性差异,其中,技能类表
本研究旨在探讨普通青少年和青少年运动员自我同一性的发展状况及与社会支持的关系。研究采用问卷法,352名普通青少年和青少年运动员完成了《青少年自我同一性状态量表》和《社会支持量表》。结果如下:(1)青少年的同一性状态的分布是不均衡的,处于同一性延缓状态的人数最多,占60%以上,然后依次是同一性扩散、同一性早熟和同一性获得。(2)总体的自我同一性最重要的变化发生在高中和大学阶段。而在人际关系和意识领域
从测量的角度,通过自行研制的大学生爱情观取向调查问卷,对大学生爱情观的结构进行了探讨。探索性因素分析和验证性因素分析的结果表明,大学生爱情取向的结构包括四个子维度——经济取向、责任心取向、才能取向和沟通取向,该问卷具有较好的信度和效度。最后,运用此问卷的调查结果,对大学生的爱情取向的现状特点进行了初步分析。