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本研究探討「擴增實境」融入特色教學，對於發展特色學校，結合數位科技，以更加便利與快速學習，以強化其問題解決能力、探索力與創造力之提升.結合擴增實境與導覽地圖，藉由1 位社會領域教師和七、八、九年級各一個班，共三個班84 位學生，實驗四週課程，每週3 節後，進行學習動機與學習成效量表問卷調查和訪談法.發現：1.擴增實境教學由學生自製參與對學習動機表現，學生持正向與積極態度.2.實驗組學生對擴增實境之學習經驗，普遍認為有趣且有助於提升學習成效.3.擴增實境教學運用於特色課程，學生對特色學習能更深入且易理解.