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<正>在教学中,我们发现很多时候学生可以自己阅读教材、学习知识,并不需要教师讲授,而当学习遇到困难的时候,学生却真心需要教师和同伴的帮助。但由于课堂上教师的讲授占用了太多的宝贵时间,使得这种期望没有足够的时间而无法实现。基于这种现象,我们想,如果把课堂讲授知识和课下内化知识的结
“反转式教学”在小学语文阅读教学中的尝试
【摘 要】
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<正>在教学中,我们发现很多时候学生可以自己阅读教材、学习知识,并不需要教师讲授,而当学习遇到困难的时候,学生却真心需要教师和同伴的帮助。但由于课堂上教师的讲授占用了
【机 构】
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江苏省无锡新区实验小学;
【发表日期】
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2004年期
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西方林学在晚清时期的引进,经历了一个先疏后密、由浅到深、由表及里的过程。而科技期刊则是这一时期引进西方林学的重要载体。其中,《格致汇编》最早刊载了林学科普文章,而