论文部分内容阅读
钼酸盐缓蚀作用的研究
【机 构】
：
大连理工大学
【出 处】
：
中国腐蚀与防护学会第六届全国缓蚀剂学术讨论会
【发表日期】
：
1989年期
其他文献
过渡金属多硫属化合物和水热(溶剂热)合成方法引起了人们的浓厚兴趣.本文介绍一个仅有5个簇骼电子的三核钼硫属化合物,(MeHN)[Mo(μ-S)(μ-S)(SSe)](x=1.36),的溶剂热合成和
微机测流系统以计算机为中心,通过RS232C与智能前置仪器接口,将超声波测深仪、流速仪、缆道测宽传感器、水深光电计数器、悬沙采样器等一次仪表的多种信号转换为数据信号,实
本文采用孔蚀特征电位测试、微区电位扫描、XPS、电子探针与SEM等技术。评价了Na_2MoO_4、HEDP+ZnSO_4及其复合缓蚀剂,在中性NaCl溶液中对AISI 321不锈钢孔蚀的引发与发展过
网络灵巧传感器是敏感技术的新时代郭以述（电子学会敏感技术分会，北京，１０００４３）分类号ＴＰ２１２７０年代末，电子学会元件分会（其中的敏感技术专业组后来独立组成了今天的敏感技术分会）组织制定了“发展电
该文研究了钼酸盐（铵盐、钠盐）与葡萄糖酸盐、丹宁酸盐、有机多酸盐、磷酸盐、锌盐等几种化合物组成的复合缓蚀剂在3℅氯化钠水溶液中以及天然海水和青岛城镇自来水中，对碳钢的
钼酸盐与N-丙烯酸基-N-甲基丙磺酸-苯乙烯磺酸钠共聚物复配组成多组分缓蚀剂体系，对碳钢和海军铜具有较好的缓蚀效果。
素质教育的首要目标就是要教会学生做人,而且强调要提高学生的心理素质和社会适应能力。体育作为学校教育的一部分在培养学生思想品质和道德观念方面具有特殊的功能。体育教
【摘要】要让学生喜欢语文，就得想方设法地培养他们的兴趣。我们试图以精心设计导入，创设活跃课堂气氛、竞赛表演等教学形式激发和培养学生的学习兴趣，让学生感受到语文的无穷魅力。 【关键词】语文教学 学习兴趣 激发 培养 效果 【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)02-0116-02 “兴趣是最好的老师”。兴趣能使学生产生动力,使课堂形成愉