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中小学实验室建设与管理应在新课程理念的指导下,充分挖掘实验室的潜在功能,使其真正成为培养学生创新能力的场所和学校实施素质教育的主阵地。笔者以为,贫困地区中小学应从重视实验学科师资建设、健全和完善管理体制、营造安全和谐的育人氛围、革新运行机制等方面入手,优化管理措施,提高应用效益,更好地为教育教学服务。